2.再讀詩(shī)文，理解內(nèi)容。

　　(1)導(dǎo)學(xué)第1節(jié)。

　　①齊讀第1節(jié)，想想作者是按照怎樣的思路去寫的。

　　②課件展示。

　　PPT出示：

　　詩(shī)文導(dǎo)讀思路：我想什么？--干什么？--怎么樣？

　　師生總結(jié)寫作思路：我想(把小手)--安在桃樹枝上--帶著……牽著……悠出……歌唱。

　　③出示課件，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)詩(shī)文內(nèi)容。

　　PPT出示：

　　一棵桃樹，枝繁葉茂，一只小手撫摸著桃樹枝，突然，桃花長(zhǎng)出花苞來(lái)了，金燦燦的太陽(yáng)出來(lái)了，春天來(lái)臨了！

　　想一想，作者為什么這樣寫？(他想和桃樹、桃花一樣迎接春天的到來(lái)……)

　　(2)學(xué)生自學(xué)第2~5節(jié)。按照學(xué)習(xí)第一節(jié)的思路分組學(xué)習(xí)第2~5節(jié)，先用你自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊想：每一小節(jié)都寫了些什么？然后按照“我想什么？--干什么？--怎么樣？”這樣的思路進(jìn)行小組交流(允許學(xué)生進(jìn)行個(gè)性解讀)，并用圖畫的形式展示出來(lái)。最后說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫。

　　(3)分組匯報(bào)、交流、賞析。

　　(4)全班匯報(bào)、交流、補(bǔ)充。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　理解詩(shī)文內(nèi)容，是理解詩(shī)文意境的第一步。教學(xué)設(shè)計(jì)注重了“扶--放”結(jié)合，先讓教師帶一帶，再讓學(xué)生分組自學(xué)、交流，體現(xiàn)“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的新課標(biāo)精神。通過(guò)互相交流、互相啟發(fā)、共同探究，學(xué)生不僅有所發(fā)現(xiàn)，而且合作精神、協(xié)作能力都有所提高。特別是用圖畫的形式展示出來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生用多種形式理解詩(shī)文內(nèi)容的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的意識(shí)。