預(yù)設(shè)1：

　　生：讀“小艇樣子”的一段，小艇的樣子很好看。

　　師出示小艇的畫面。

　　師：讓我們?cè)傧胫�小艇的樣子讀一讀。

　　師：你通過想象和思索，知道了小艇的特點(diǎn)是什么？

　　生：小艇長(zhǎng)、窄、深。

　　師適時(shí)板書：長(zhǎng)、窄、深。

　　師：哦，作者是怎樣寫出這個(gè)特點(diǎn)的？

　　生：用了3個(gè)比喻句。（或者學(xué)生讀出這三個(gè)比喻句的句子也行。）

　　師：讓我們一起再讀一讀，感受小艇的特點(diǎn)。

　　預(yù)設(shè)2：

　　師：你最想拍的是哪個(gè)鏡頭？

　　生：讀“船夫駕駛技術(shù)”這一段，因?yàn)榇�夫的駕駛技術(shù)特別好。

　　師：誰也最想拍攝這個(gè)畫面？

　　生：讀這一段。

　　師：你這一句讀得多好啊！

　　師：讓我們一起讀一讀，感受船夫駕駛技術(shù)的高超。