在現(xiàn)實(shí)生活中，常聽(tīng)到一些做父母的感嘆:“孩子長(zhǎng)大了，就不聽(tīng)我們的話了。”其實(shí)，這主要是父母與孩子缺少溝通所致。溝通，是指通過(guò)談話或其他方式進(jìn)行相互了解。父母與子女之間需要溝通，需要相互間的了解和諒解，這樣才能更融洽地生活。可以說(shuō)，溝通是做父母的都應(yīng)學(xué)會(huì)的一門藝術(shù)。

　　為什么相當(dāng)多的中國(guó)家庭缺少溝通而不自覺(jué)呢?因?yàn)樵谖覀兊膰?guó)度里，傳統(tǒng)的不民主的家庭教育模式影響太深了。不少家庭對(duì)孩子是:批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，禁止多于提倡，指責(zé)多于鼓勵(lì)，貶低多于欣賞，威脅多于啟發(fā)，命令多于商量。在這樣的背景下，孩子處在不被尊重的地位，雙方之間怎么可能產(chǎn)生真正的心靈溝通呢?

　　許多家長(zhǎng)自己就是在傳統(tǒng)觀念的影響下長(zhǎng)大的，沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)與孩子的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。親子間溝通的重要性至少有三點(diǎn)。

　　1、家長(zhǎng)與孩子如果不能溝通，實(shí)際上會(huì)完全喪失教育權(quán)力。

　　對(duì)于在校園暴力中受侮的學(xué)生自殺的事件，人們感到奇怪，為什么這些孩子受到欺負(fù)不敢向家長(zhǎng)述說(shuō)，非要選擇自殺這條路呢?其實(shí)主要原因之一就是因?yàn)橛H子間平日缺少溝通，孩子誤認(rèn)為如果告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不會(huì)相信，自己反而會(huì)挨打。可見(jiàn)，親子間如果不能有效溝通，孩子遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，實(shí)際上等于家長(zhǎng)完全喪失了教育權(quán)力。

　　2、如果家長(zhǎng)與孩子不能進(jìn)行有效地溝通，肯定會(huì)降低教育效果。

　　現(xiàn)在不少家庭所謂的家庭教育也只是在表面進(jìn)行。這主要有三種表現(xiàn):一是無(wú)的放矢，家長(zhǎng)對(duì)孩子的需要不了解，只是一廂情愿地向孩子嘮叨;二是誤解孩子，家長(zhǎng)主觀地判定孩子的問(wèn)題，然后進(jìn)行教育;三是空洞說(shuō)教，家長(zhǎng)對(duì)孩子的接受水平不了解，想用成人熟悉的“有分量”的概念去打動(dòng)、啟發(fā)孩子。

　　3、溝通是減緩壓力的良方。

　　在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，孩子們一方面有著優(yōu)厚的生活條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一方面又要承受越來(lái)越大的精神壓力，這種壓力多來(lái)自學(xué)業(yè)。于是一些孩子開(kāi)始厭學(xué)，一些孩子產(chǎn)生考試恐懼癥。在這種情況下，如果家長(zhǎng)還進(jìn)一步地給孩子施壓，效果往往并不好，而家長(zhǎng)的理解和良好的溝通則能夠大大緩解這種壓力。鄭州的一位同學(xué)在小學(xué)升初中模擬考試前夕非常緊張。媽媽就對(duì)他說(shuō)，所謂考試就是考考試試，接著拿自己新近崗位競(jìng)聘的經(jīng)歷做例子，鼓勵(lì)兒子只要考出自己應(yīng)有的水平就行了。兒子一下子釋然了。在母親的幫助下，他慢慢學(xué)會(huì)了保持良好的心態(tài)去戰(zhàn)勝自我、迎接挑戰(zhàn)。