【設計意圖】活躍課堂。熱身活動，唱歌激發學生興趣。復習舊知，幫助學生熟悉教室。

　　3.Game；Magiceyes！

　　學生看圖快速說出物體名稱。

　　【設計意圖】游戲有趣，吸引學生注意力，幫助學生復習舊詞，溫故而知新。

　　<二>新知呈現

　　1.Presentthenewwordsandsentence.

　　教師拿一只鋼筆問學生：What’sthis？

　　由此引出單詞pen，教師帶讀并檢查學生發音。

　　播放PPT，引出It’sapen.

　　教師拿出一支鉛筆問學生：What’sthis？

　　由此引出單詞pencil

　　學生回答：It'sapencil.

　　（讓學生區分pen和pencil，別混淆了pen和pencil.）

　　教師拿出一個書包問學生：What’sthis？

　　由此引出單詞bag

　　學生回答：It'sabag.

　　教師拿出一本書學生：What’sthis？

　　由此引出單詞book

　　學生回答：It'sabook.

　　【設計意圖】利用身邊的實物進行教學，自然符合情境，引導學生學會觀察，留意身邊的物體。

　　2.Let’schantanddo

　　學生邊唱節奏邊舉對應的物品。

　　What’sthis？What’sthis？

　　penpenIt'sapen.

　　What’sthis？What’sthis？

　　pencilpencilIt'sapencil.

　　What’sthis？What’sthis？

　　bagbagIt'sabag.

　　What’sthis？What’sthis？

　　bookbookIt'sabook.

　　【設計意圖】通過邊唱邊拿物體，幫助學生加深詞匯理解。瑯瑯上口的律動詩代入感強，不斷復現新詞和句型。

　　3.Let’sguess

　　教師利用PPT展示物體，只出現一部分，僅讓學生看到部分，并讓學生猜物體。

　　T：Lookatthepicture(只露出部分)T：Guess！What’sthis？

　　S：It’sa…

　　T：Yes，youareright.

　　…