六、教學過程

　　（一）從課題入手，檢查預習，找準起點。

　　1 ．出示課題。

　　2 ．學生讀課題。

　　3 ．出示“嘎”字在字典上的三個讀音及其解釋，進行選擇。

　　* 嘎（ɡā）

　　①（～～〕象聲詞，形容鴨子、大雁等的叫聲。

　　② 象聲詞，形容短促而響亮的聲音 。

　　* 嘎（ɡ）

　　京劇唱腔里，唱出的一種音叫嘎調。

　　* 嘎（ɡǎ）

　　①乖僻，脾氣不好。

　　②調皮。

　　4 ．課前你們預習了什么？（根據學生的回答，了解學生學習本課的起點。）

　　5 ．抽查問題。

　　①本課所講的故事，發生在什么時期，什么地方？（提問的目的，一是了解學生對課文內容的掌握情況，二是從第二個問題的回答中，了解學生對生字詞讀音的掌握情況，因為“冀”、“淀”是生字中讀音最容易出錯的兩個字。）

　　②初讀課文后嘎子給你留下怎樣的印象？（根據學生的回答了解學生感受課文中人物形象的起點。）

　　（二）瀏覽課文，整體感知，了解課文哪里是詳寫。

　　1 ．瀏覽課文，課文有的地方寫得十分詳細，有的地方一筆帶過，找一找，舉例說說。

　　2 ．詳寫的內容主要講了一件什么事？