四：總結

　　1、師：最后我們來總結一下，今天，你學會了什么？把你收獲最大的一點告訴大家。（師走上講臺指著板書）我們一起來讀一讀。

　　2、孩子們，今天我們的學習經歷了猜想，驗證，實踐應用的全過程，其實，生活中很多偉大的發明和創造都是在猜想和驗證中誕生的，所以老師希望孩子們在以后的學習和生活中都能大膽的進行猜想，努力地進行驗證，老師相信，不久的將來，我們偉大的科學家和發明家就會在你們中誕生。讓我們朝著這個方向努力吧，好嗎？   好，下課！

　　【板書設計】

　　平行四邊形

　　意義：兩組對比分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。

　　特征：

　　特性：不穩定性