小游戲：猜多少。

　　A、B兩個盒子里都放著橡皮（數量不同），請上兩位同學各自拿出自己盒子橡皮數的+后，讓同學猜“他們手里的橡皮是否一樣多？”進而引發思考，“都是1／2，為什么不一樣？”，“為什么都用1／2表示？”

　　﹙適時獎勵剩下4朵小紅花的1／2﹚

　　師：最后還剩兩朵小紅花獎勵給誰呢？

　　﹙學生爭搶著“我要，我要……”）

　　師：你們積極思考，大膽發言，始終以飽滿的熱情參與整個學習活動，給老師留下了非常深刻的印象，我決定把最后這兩朵小紅花獎勵給全班同學。

　　設計意圖：再次為學生提供運用所學知識解決身邊實際問題的機會，達到及時鞏固，將知識學活、用活的目的。同時使學 生學會從數學的角度觀察事物，感受數學與生活的密切聯系，進而體會數學在現實生活中的應用價值。

　　四、回顧整理，反思提升。

　　師：今天，同學們表現得真棒！想一想，學了這節課你有哪些收獲？

　　點擊查看更多：小學數學教案

　　奧數網提醒：

最新小升初政策、最新奧數試題、最全小學數學知識點

盡在“奧數網”微信公眾號