部編版一年級語文下冊四個太陽第二課時教案

　　教學(xué)過程達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知

　　1.出示生字卡片和字詞卡片，指名學(xué)生認讀、組詞。

　　2.齊讀課文，說說課文講了什么。6.讀一讀下面的詞語。

　　高山果園田野

　　碧綠金黃火紅

　　清涼香甜溫暖二、學(xué)習(xí)第1自然段

　　1.出示課件：夏日炎炎的畫面，說說烈日當(dāng)空照的感受。

　　2.在這樣炎熱的夏天里，你有什么愿望呢？（學(xué)生自由舉手回答）

　　3.讓我們來看看小作者有什么愿望吧。自己讀第1自然段。

　　4.小畫家要畫個綠綠的太陽送給夏天，那就讓我們一起來欣賞一下這綠綠的太陽吧！（出示課件）

　　5.這個綠色的太陽你喜歡嗎？為什么？教師指導(dǎo)朗讀，感受綠太陽帶來的涼爽。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　"我"把綠綠的太陽掛在。、、、，到處一片清涼。三、學(xué)習(xí)第2自然段

　　1.秋天到了，你會看到怎樣的景象呢？（出示課件：果園）

　　文中的小畫家也畫了秋天的太陽，大家讀讀第2自然段，看他畫的秋天的太陽是怎樣的。

　　2.看了畫以后你最想干什么？最想對秋姑娘說什么？

　　3.引導(dǎo)學(xué)生說一說秋天的太陽給大家?guī)�來了什么�?br />
　　4.重點指導(dǎo)朗讀句子："金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。"8.你眼中的秋天是怎樣的？寫一寫。