北師大版五年級下冊《楓橋夜泊》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、    感受詩人的“愁”，感受古詩的魅力。

　　2、    理解詩人是怎么表達(dá)“愁”的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的意境，詩人的愁。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　與“月亮”做對比，感受用“鐘聲”來寫愁的獨(dú)特魅力。

　　一、引入詩歌

　　1、出示當(dāng)代詩人陳小奇歌曲《濤聲依舊》，抽生讀。

　　2、說 “無眠”的意思，找“無眠”的近義詞。

　　3、提問：是誰在敲打著我的無眠呢？

　　這是從哪里傳來的鐘聲呢？（大屏幕出示）十年舊約江南夢……

　　師過渡：其實(shí)，早在兩百多年前，清朝詩人王士禎就寫到過這樣的鐘聲。抽生讀

　　3、    提問：從詩中看，這是哪里的鐘聲呢？

　　為了獨(dú)聽寒山寺的夜半鐘聲，詩人盼啊望啊、夢啊想啊，一等就是多少年？

　　（大屏幕出示）

　　師過渡：早在八百多年前，宋朝詩人陸游就寫到過寒山寺的夜半鐘聲。（齊讀詩句）

　　4、提問：師：從詩中看，七年前陸游曾經(jīng)到過哪兒？

　　他到過寒山寺，聽到過什么呢？

　　七年之后，詩人陸游又到了哪兒？ 又聽到了什么？