一、情境導(dǎo)入

　　1.    播放視頻《聲律啟蒙》。小朋友們要仔細(xì)聽，比一比誰記住的歌詞多！

　　2.    剛才這首歌的名字叫《聲律啟蒙》，它是古代的學(xué)者將一些有聯(lián)系的事物、故事、景物等等寫在一起編給小朋友們讀的書，也可以稱為是古代小朋友的兒歌。

　　3.    誰來說一說，你聽到的最多的一個字是什么？

　　4.    所以它又叫“對韻”。

　　5.    板書課題，跟老師一起念“對韻歌”。

　　【設(shè)計意圖】《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》都是經(jīng)典的兒童啟蒙讀物，內(nèi)容包羅萬象，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。用兒歌視頻導(dǎo)入，通過情境的渲染，是孩子快速進(jìn)入上課狀態(tài)，并且明白“對韻”的悠久歷史和文化性，增加學(xué)生對此類啟蒙讀物的喜愛。為接下來的學(xué)習(xí)營造了愉快的課堂氛圍。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.讀的可真好！有沒有不認(rèn)識的字，需要老師幫忙的？

　　3.出示生字卡片

　　（1）開火車讀。

　　（2）打亂順序讀。

　　（3）強(qiáng)調(diào)：“花”和“風(fēng)”，個別學(xué)生會出現(xiàn)“h，f”不分的情況，注意發(fā)音位置。“蟲”翹舌音，注意正音。