《一起做游戲》教案

　　-、文本教學(xué)解讀

　　《一起做游戲》是本冊(cè)教材第四次口語交際，教材內(nèi)容分為三部分：

　　一是導(dǎo)語。"邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲吧！"一句話發(fā)出邀請(qǐng)，希望學(xué)生能夠積極主動(dòng)地邀請(qǐng)小伙伴參與游戲，樂于交往。

　　二是情境圖。本次口語交際共有兩幅情境圖。第1幅圖中，黑板上呈現(xiàn)的是小熊的笑臉，女孩蒙著眼睛貼鼻子，男孩在下面指揮。"貼鼻子"這個(gè)游戲，簡單有趣，能激發(fā)學(xué)生參與游戲，進(jìn)行交際的興趣。第2幅圖中，左邊的小女孩發(fā)出邀請(qǐng)："來，和我們一起做游戲吧！"右邊的小女孩回答："可是我不會(huì)玩啊。"左邊的小女孩繼續(xù)說："沒關(guān)系，我教你，這個(gè)游戲這么玩……"左邊的女孩是交際中的邀請(qǐng)者，熱情大方，說清楚游戲規(guī)則。右邊的女孩是被邀請(qǐng)者，積極參與交際活動(dòng)，遇到不懂的地方主動(dòng)提問。兩個(gè)小女孩的對(duì)話過程中有邀請(qǐng)和回應(yīng)，以及講清游戲規(guī)則的要求。

　　三是交際提示。"一邊說，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白"指出了本次口語交際的要點(diǎn)"借助動(dòng)作把游戲規(guī)則說清楚"。通過口語表達(dá)和肢體動(dòng)作的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

　　本次口語交際基于前面口語交際訓(xùn)練序列而生，打破了單純的獨(dú)白式講解游戲規(guī)則的常規(guī)做法，從"大聲說，大膽說"的基本要求，到"一邊說一邊做動(dòng)作"的交流技巧，層層遞進(jìn)，逐漸提高，充分體現(xiàn)了口語交際的連續(xù)性與層次性，符合一年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特征。

　　二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能一邊說一邊做動(dòng)作，把游戲規(guī)則說清楚。

　　2.能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲。

　　3.初步學(xué)會(huì)在游戲中有條理地表達(dá)，養(yǎng)成樂于交往、友善待人的交往意識(shí)和行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.培養(yǎng)口語交際的能力。

　　2.能大方、簡單地說出游戲的過程和心理感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)孩子良好的聽說習(xí)慣和語言技巧。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鼻子貼、布條或絲巾

　　教學(xué)過程：

　　板塊-  游戲激趣，理解題意

　　1.游戲：反口令。

　　（1）師生做游戲：教師邊說邊做動(dòng)作"立正"，學(xué)生接著邊說邊做動(dòng)作"坐下"。同樣邊說邊做動(dòng)作"舉左手--舉右手""拍手--跺腳"等。

　　（2）歸納游戲要點(diǎn)：一邊說一邊做，說的做的都要和老師相反。

　　2.揭題：理解"一起做游戲"的意思。

　　（1）引出課題。許多游戲，大家一起玩才有意思。教師引導(dǎo)學(xué)生交流："說一說哪些游戲大家一起玩才有趣？"

　　提示：先說出游戲名稱，再簡單介紹游戲規(guī)則。

　　（2）板書：一起做游戲。

　　板塊二  觀察圖畫，明晰交際要求

　　1.觀察課文插圖"貼鼻子"。說說小女孩在干什么，猜猜小男孩在干什么。

　　2.觀察課文插圖"兩個(gè)小女孩的對(duì)話"，說說圖中扎辮子的小女孩怎么邀請(qǐng)小伙伴做游戲的，小伙伴又是怎么回應(yīng)的。

　　提示：學(xué)會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)并介紹游戲規(guī)則；積極參與游戲，不懂就問。

　　3.再次觀察兩個(gè)小女孩的表情動(dòng)作。

　　提示：邀請(qǐng)者熱情大方，一邊說，一邊做動(dòng)作；參與者真誠請(qǐng)教，不懂就問。

　　4.強(qiáng)調(diào)交際要點(diǎn)：介紹游戲規(guī)則時(shí)，一邊說，一邊做動(dòng)作。這樣別人更容易明白。

　　5.板書：邊說邊做。