這些物品都是我們常見到的，他們中哪個輕，哪個重，你想怎么比較呢？（引導出掂的比較方法）

　　師：你們想到的辦法很好，那就快快試一試吧。誰能說一說你在掂的時候有什么感受？

　　總結：在兩個物體重量差距比較大時，就可以用掂的方法比較出輕重。

　　3、稱一稱，說一說

　　師：剛才你們用了掂的辦法比較了兩樣物品的重量，下面我們來看看蘋果和梨比較，哪個輕，哪個重？

　　讓學生理解稱一稱時，托盤壓下去的重，翹起來的輕。

　　4、圈一圈

　　師：你們已經會用稱稱出輕重了，這時候請你們來看一看這兩樣物品（鉛球和皮球），這些物品已經站在了稱上，他們想讓你們來看一看，想一想，說一說。

　　出示課件

　　三、練習拓展

　　課本23頁。第1題老師讀題，學生理解題意后，單獨完成，集體糾正。

　　第2、3、4題老師引導學生理解題意，學生試著完成，集體講解，糾正。

　　四、板書設計

　　蹺蹺板

　　輕

　　重

　　教學反思：本節課的設計注意讓學生親身經歷比較的過程，通過多個活動，比較物體的輕重。