活動2【講授】二、探究新知

　　以日歷的形式呈現"北京市2012年8月的天氣情況。

　　師:讓我們一起來看一看,從這張2012年8月份的日歷表中我們能得到哪些信息?

　　指明學生回答。

　　師:怎么才能讓我們一眼就能看出2012年8月份的晴天、陰天、多云、雷陣雨的天數分別有幾天呢?(組織學生合作交流)

　　1、讓學生用自己的方式表示數據。(教師巡視,個別指導)

　　師:請同學們舉手示意來為同學們展示自己的表示結果。

　　2、學生展示表示方法。

　　教師進行總結發言,并揭示課題,進行板書。

　　3、在此基礎上給出條形統計圖

　　師:從這個條形統計圖中同學們能得到哪些信息呢?

　　指明學生回答。

　　4、對比,體會條形統計圖的特點。

　　師:引導學生得出條形統計圖的特點,并進行板書。

　　5、引導學生觀察統計圖,知道它的橫軸、縱軸分別表示什么,知道每一格體表的數量。

　　師:讓我們再次觀察這個條形統計圖,你能看出它的橫軸和縱軸分別表示幾嗎?

　　指明學生回答。

　　活動3【練習】三、練習設計

　　根據課前調查的本班學生出生月份的實際情況,完成統計圖。

　　活動4【活動】四、課堂小結

　　通過本節課的學習,請同學們自由發言總結自己的收獲。

　　活動5【作業】五、作業布置

　　調查本班學生上學方式,畫出統計表,完成統計圖。
 

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