部編版二年級上冊《語文園地八（第一課時）》語文教案

　　【設計理念】

　　二年級孩子的思維特點是以形象思維為主，他們更容易接受和理解直觀形象和感性認知。因此本次教學，我們在各種情境創設中，培養孩子的學習興趣。教師“先扶后放”，引導孩子發現語文學習的規律，自主探究分類識字的方法，擬聲詞的構詞特點，動物成語的結構規律等。讓孩子能聯系生活，學會學習，學的有趣，學的有效。

　　【教學目標】

　　1.    能通過分類的方法自主認識“狼、猩、鶴”等十個生字。

　　2.    能根據擬聲詞的構字特點猜測讀音，初步學會在語境中運用擬聲詞。

　　3.    能初步學會積累含有動物名稱的成語，達到熟讀成誦。

　　【教學重難點】

　　能根據擬聲詞的構字特點猜測讀音，初步學會在語境中運用擬聲詞。

　　【教學過程】

　　課前熱身

　　1．我就是佩奇，來和我打打招呼吧。

　　2.今天我想和你們去動物王國認識更多的新朋友，你們愿意嗎？那我們馬上出發，去《語文園地八》看看吧。

　　一、識字加油站（認一認動物生字詞）