（一）略讀寫(xiě)“樹(shù)”的部分。

　　1．自由讀寫(xiě)“樹(shù)”的部分，說(shuō)說(shuō)有什么感受。

　　2．帶著你的體會(huì)讀一讀，（指生朗讀），讀出這種感受。（可愛(ài)、喜愛(ài)）

　　我從你的朗讀中感受到了楊梅樹(shù)在快樂(lè)地成長(zhǎng)，充滿了生命力。

　　3、邀請(qǐng)朗讀能手讀，其余同學(xué)閉眼想象：你腦海中出現(xiàn)了怎樣一幅景象？你仿佛聽(tīng)到了什么？預(yù)設(shè)：

　　（我看到一個(gè)個(gè)樹(shù)娃娃張大著嘴巴喝著春天甘甜的雨水，都開(kāi)心地笑了。

　　我看到一群樹(shù)娃娃圍成一圈，手拉著手，在一起開(kāi)心地唱歌、跳舞。

　　我看到一個(gè)個(gè)樹(shù)娃娃伸展開(kāi)綠色的手臂，伸著懶腰，一截截地往上長(zhǎng)。）

　　4、在如絲的細(xì)雨中，一顆顆楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，它們?cè)杏�著那美味的楊梅果，讓我們一起�?lái)讀這段話，把你對(duì)楊梅樹(shù)的感情融進(jìn)去。（出示多媒體畫(huà)面齊讀）

　　（二）細(xì)讀寫(xiě)“果”的部分。

　　過(guò)渡語(yǔ)：楊梅樹(shù)固然可愛(ài)，但更令人喜愛(ài)的還是它的果實(shí)。你能不能通過(guò)朗讀，把楊梅果的可愛(ài)之處讀出來(lái)？