2019年蘇教版四年級上冊語文教案：老師，您好

　　《老師，您好》 說課稿

　　教學目標：

　　1、 掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、 理解和掌握本課重點句子。

　　3、 理解教師工作的崇高，激發學生熱愛老師的思想感情。

　　教學重點、難點：

　　重點：

　　理解課文的含義，激發學生熱愛老師。

　　難點：

　　重點詞語的理解。

　　教學準備：

　　師生共同搜集有關老師的資料，學生課前走訪教師。

　　教學課時：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 創設情景，激發感情

　　1、 放錄音《每當我走過老師的窗前》，學生欣賞。

　　2、為了贊美老師，人們常常把老師比作什么？（學生回答）

　　3、這么多美好的比喻，足以看出人們對老師的崇敬。就拿我來說吧，每次我遇見曾經培育我的老師，總會恭恭敬敬地說一聲：老師，您好！（板書）

　　4、你們呢，是否也能這么親切地向老師問好呢？今天，我們就來學習《老師，您好！》這篇課文。

　　二、初讀課文

　　1、學生自由讀課文，讀通課文，讀準生字。

　　2、再讀課文，結合"良好學習習慣的培養"一課要求學生邊讀邊想，可在自己認為好的詞、句、段上打記號，不懂的詞語、句子可打上小問號。

　　師巡視學生讀書情況。

　　3、檢查自學情況

　　（1）出示生字詞：學生認讀。

　　（2）分節讀課文，讀準平舌音和翹舌音。

　　4、再讀課文,說說自己理解了哪些詞語，并提出不理解的詞句。

　　5、指導朗讀長句。

　　（1）出示句子：①古今中外，哪個人的成材不浸透著教師的心血。②地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛苦。③筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。④笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

　　（2）教師范讀－－學生再次跟著朗讀。