出示圖

　　（1）要求；先仔細看圖，然后用剛才的句子說說圖意，

　　（2）根據數射線的特點把缺的數找出來，看看誰的本領大。（師根 據學生回答完整結果，可以強調提問：方格中為什么填這個數？）小結：現在的單位長度為1所以按從左到右順次大1的思路馬上可以標上所缺的數，使數射線完整。比賽進行得真激烈呀。

　　前幾個 運動員跳的成績都是最后一個箭頭所指的那個數，這回還是不是呢，請各位裁判仔細看數射線把缺的數標上。（根據生回答完整結果，強調提問：為什么跳得越遠數卻越小了呢？）小結：數射線的特點是沿箭頭方向數越大，那么箭頭方向相反，數就越小了。

　　（4） 為什么它跳了6格箭頭指的卻是3呢？（依學生實際而定）

　　小結：小老鼠從9起向箭頭的反方向跳跳了3次 共6格，由于方向不同，起點不同 ，所以不能簡單的看最后箭頭所指的那個數

　　（5）裁判評分，說說誰是第一回合的冠軍，用手勢表示

　　3、比大小（出示書上的數射線）

　　第二回合 的決賽開始了，比賽規則是從起點運動員們同時起跳，看誰跳得遠。

　　看數射線說說老鼠與兔子的比賽結果，并告訴大家你是怎么知道的？

　　小結：兔子跳了2格，老鼠跳了1格，所以可以用小于號表示，寫作“〈”