滬教版四年級上冊《分數的加減法（第一課時）》數學教案

　　課題：分數的加減法

　　教材解讀：

　　《分數的加減法》是第七冊中《分數的初步認識（二）》中的一個教學內容，教材在這部分安排了2課時：分為（1）分數的加法；（2）分數的減法。但從學生在第六冊中學習分數（一），初步了解分數概念的情況以及本冊分 數（二），學習分數比大小的情況來看，學生對有關分數的知識掌握還是比較好的。所以在教案設計時，我將教材進行重組，通過“形象感知--討論探究--抽象概括”讓學生親歷知識發生發展過程中獲取分母在20以內的同分母分數加減法的計算方法。

　　學生解讀：

　　學生在學習本課之前，學生已經認識 了分數，初步理解了分數的意義， 已經掌握了分數的大小比較。本節課的重點是在學生建立分數概念的基礎上，利用 分數的含義、畫圖的方法探究分母在20以內的同分母分數加減法計算，并抽象概括出計算方法。課前對學生進行了簡單的調查，發現學生能通過數學直覺初步感覺出同 分母加減法計算方法是分母不變、分子相加減。所以本節課的重點，旨在通過學 生“畫一畫、推一推”兩種方法加 以理解，從具體中抽象出分母在20以內的同分母分數加減法的計算方法。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　初步學會計算分母在20以內的同分母分數加減法的計算方法，并會正確計算。

　　過程能力和方法：

　　1.通過獨立思考、合作交流、觀察比較等學習方式，自主探索“同分母分數加減法的計算方法”。

　　2.通過嘗試、交流，猜想、驗證等思維形式，發現一些解決數學問題的基本方法。

　　情感、態度和價值觀：

　　1.在情境教學中，體會數學方法的實用性，積累生活經驗。

　　2.通過學生活動，激發學習興趣，培養學生的合作探究和創新意識。

　　3.能用數學語言較為規范地表述自己的發現。

　　教學重難點：

　　同分母分數加減法

　　教學準備：課件