教學設計

　　導入（  ）分鐘

　　一、師生談話，導入新課

　　同學們，你們喜歡玩具嗎？你們家里還有什么玩具？

　　玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘，久久不能忘懷，那么玩具不是簡單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪波老師的《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內涵、充滿童真童趣的文章，現在就讓我們一起學習吧！（板書：陀螺）生齊讀課題。

　　【設計意圖：用問句來設計懸念，引起學生的好奇，激發學生積極思考。】

　　新課教學（   ）分鐘

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生自由讀文，遇到不認識的字可以問老師，同學，查字典等方式來解決；

　　2.學生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。

　　（先要求學生獨立閱讀，初步掃除語言障礙；再請學生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點名分段閱讀課文，達到全班師生集體正音。）