1. 播放校歌，引出校園：

　　課前，我們先來(lái)聽(tīng)段歌曲，（播放音頻）熟悉嗎？這就是我們學(xué)校的校歌，這就是我們美麗的校園（出示學(xué)校圖片），這里是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們夢(mèng)想起航的地方。而在我國(guó)西南邊疆地區(qū)有這樣一所小學(xué)，它在一棵粗壯的大青樹(shù)下，來(lái)自不同民族的孩子在這里共同學(xué)習(xí)生活，想去參觀(guān)一下嗎？

　　2. 伸出手和老師一起來(lái)書(shū)空課題。板書(shū)課題。

　　3. 齊讀課題。

　　4. 讀完課題，你們想知道什么？（指名交流）

　　你們抓住了題目來(lái)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了它的特別之處，這篇散文不僅題目新鮮（板書(shū)“新鮮”），文章的語(yǔ)言和內(nèi)容也會(huì)有吸引你們的地方，讓我們打開(kāi)課本，走進(jìn)這所小學(xué)。

　　二、初讀課文，指導(dǎo)正音

　　1.檢查預(yù)習(xí)，指名讀文

　　預(yù)習(xí)過(guò)課文，課文共有幾個(gè)自然段？（4個(gè)自然段）我們來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)讀一讀。

　　2.指名讀第一自然段。

　　（1）指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子：老師再教給你們一個(gè)小妙招，我們?cè)谧x到相同短語(yǔ)的時(shí)候，語(yǔ)氣可以有高有低，語(yǔ)速也可以有快有慢，聽(tīng)老師讀一讀第一句。

　　（2）同桌互相讀：你們也來(lái)試試，讀給自己的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

　　（3）指名讀、齊讀。