2．問題：計量這些面積都用到了什么單位？有關公頃，你想了解什么？

　　學生：1公頃的實際面積有多大？公頃和平方米之間有什么關系？公頃的國際符號是什么？

　　談話：下面我們就帶著這些問題一起來認識公頃。

　　【設計意圖：利用課件呈現較大的土地面積資料，有利于學生借助直觀印象初步體會公頃的適用范圍，從而引起學生進一步研究公頃的興趣。】

　　（二）推算、想象，加深對公頃的認識

　　1．喚起經驗，認識公頃

　　（1）認識1公頃

　　談話：同學們還記得我們是怎樣來描述1平方米、1平方分米和1平方厘米這三個面積單位的嗎？它們分別有多大呢？

　　學生回憶梳理（課件演示）：

　　邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。大約有大拇指指甲蓋那么大。

　　邊長1分米的正方形，面積是1平方分米，大約有手掌那么大。

　　邊長1米的正方形，面積是1平方米，大約有一塊展板那么大。

　　教師：我們同樣可以用一個正方形來描述“1公頃”這個面積單位。

　　課件呈現：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。公頃可以用符號hm2 表示。