四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)了什么知識？有哪些收獲？

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納：

　　1．求商的近似數(shù)時(shí)，計(jì)算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再將最后一位“四舍五入”。

　　2．求商的近似數(shù)的時(shí)候不需要算出商的準(zhǔn)確值之后再進(jìn)行取舍。除到要保留的小數(shù)位數(shù)后，不再繼續(xù)除了，只把余數(shù)同除數(shù)作比較，若余數(shù)比除數(shù)的一半小，就說明求出下一位商要直接舍去，若余數(shù)等于或者大于除數(shù)的一半，就說明要在已除得的商的末一位加上1。

　　布置作業(yè)：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　商的近似數(shù)

　　按要求取

　　求商的近似數(shù)時(shí)，計(jì)算到比保留的小數(shù)位數(shù)

　　多一位，再將最后一位“四舍五入”。

　　按實(shí)際需要取

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