人教版五年級上冊《商的近似數》數學教案

　　教學內容：教材P32例6及練習八第1、2、3、8題。

　　教學目標：

　　知識與技能：能理解商的近似數的意義。

　　過程與方法：掌握小數除法計算中用“四舍五入”法求商的近似數的一般方法。

　　情感、態度與價值觀：培養學生在實際生活中靈活運用數學知識的能力，能根據實際情況進行求近似數。

　　教學重點：掌握小數除法計算中用“四舍五入”法求商的近似數的一般方法。

　　教學難點：根據題意正確求出商的近似數。

　　教學方法：注重新舊知識的遷移，引導學生自主學習、總結。

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程

　　一、溫習舊知

　　1、按要求求下列各數的近似數。

　　（1）保留一位小數    3.72　 　       4.18　             9.98

　　（2）保留兩位小數    5.347　         7.602　　           3.996

　　2、 做完第1、2題后，說一說。

　　（1）近似數中小數末尾的“0”為什么不能去掉？

　　（2）為什么要用約等號？