4. 熟悉故事

　　o再放錄音，不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。

　　o逐圖播放故事錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，讀出人物的語(yǔ)氣以增加朗讀的趣味性。

　　5. 表演故事

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色嘗試表演故事。由教師扮演Bill，請(qǐng)一名學(xué)生扮演Angel，其他學(xué)生共同扮演Lucky。教師鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　o請(qǐng)班上能力較好的學(xué)生到前面扮演Bill，其他學(xué)生扮演Lucky，全班共同表演幾次故事。

　　o在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)學(xué)生分組表演故事�？梢运娜艘唤M，一名學(xué)生扮演太陽(yáng)和月亮，一名學(xué)生扮演Angel，一名學(xué)生扮演Bill，一名學(xué)生扮演Lucky。

　　o告訴學(xué)生不必逐一表演每一個(gè)故事情節(jié)，可以有順序的變化，也可以跳過(guò)一些情節(jié)，若能補(bǔ)充一些情節(jié)更好。

　　o請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并對(duì)參加展示的同學(xué)予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，教師也要表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看的學(xué)生。