5. 評價

　　o教師可以根據學生的表現，在學生課本上A項的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。

　　o也可以讓學生兩人一組互評。請學生根據同伴對功能句的學習情況，在同伴的課本上A項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。

　　o也可以讓學生回家后復習，并請家長對孩子用上述方式進行評價。

　　o等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁Unit 1中代表Look， listen and repeat.的貼紙貼到學生用書第9頁Review & Rewards的相應位置。

　　B. Let’s play.

　　o通過卡片游戲操練功能句：I have...

　　1. 師生示范

　　o教師和一名學生示范游戲的玩法和規則。

　　游戲說明：學生兩人一組，每個學生手中有四張文具卡片，將卡片扣過來混合后，重新抓牌，然后輪流出牌。要求學生每出一張牌，根據卡片上的文具說出“I have a ...”所出的牌縱向擺放(見下圖)，當出現重復的文具，就可以把牌贏走，贏牌最多的學生最終獲勝。

　　o教師再請另外一兩組學生到前面做示范，讓所有學生都明白如何開展小組游戲活動。

　　Tip：可使用本套書配套的學生卡片來玩這個游戲。