(2) 分組活動

　　o讓學(xué)生四人一組玩游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　3. 評價

　　o評價建議請參考第1、2單元類似板塊的建議，此處不再贅述。

　　C. Listen and chant again.

　　板塊設(shè)計意圖

　　o通過學(xué)唱歌謠，進一步鞏固所學(xué)動物名稱的英文表達，同時整體感知英語語音、語調(diào)和節(jié)奏。

　　1. 學(xué)唱歌謠

　　o播放歌謠錄音兩遍，讓學(xué)生將歌謠先完整的聽一遍，或書上相應(yīng)的顏色。

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌謠，注意節(jié)奏和發(fā)音。

　　2. 分組活動

　　o把學(xué)生分成小組，練習(xí)唱歌謠，鼓勵學(xué)生自編動作，然后全班展示。

　　Tip：歌謠的學(xué)習(xí)知識語言操練的一種手段，旨在培養(yǎng)語言的節(jié)奏感和韻律感，因此教師不要急于讓學(xué)生輸出。