o教師指著圖上的水果向學生介紹說：Look！ So much fruit. Apples， bananas， pears ... I like them. Do you like them？ 教師可以用不同形式的簡單語言重復2-3遍來介紹水果，讓學生充分感受新語言。

　　o板書出本單元的主題“Fruit”。

　　(2) 播放歌謠，讓學生再次感知新語言

　　o告訴學生將要聽到一首有關水果的英文歌謠。

　　o播放歌謠錄音三遍，請學生完整聽歌謠。聽第一遍和第二遍歌謠時，學生只聽不說，教師在播放過程中出示相應的水果實物、卡片或指圖示意；聽第三遍歌謠時，允許能力較強的學生嘗試小聲跟唱歌謠。

　　3. 詞匯學習

　　o教師出示教學卡片，使用錄音清楚示范單詞apple的發音。教師引導學生認真聽發音，不急于張口模仿，待聽清楚后，再讓學生嘗試跟讀，教師正音。

　　o重復上面的步驟，用單詞教學卡片學習另外幾個水果名稱：banana， pear， orange。

　　Tips：

　　o要關注apple的發音/？/，容易與發音/e/混淆，前者嘴巴張開度可以放進食指和中指，后者嘴巴微張即可。

　　o單詞的文字不要求學生認讀，只要求能聽懂、會說即可。

　　o在學習過程中還可以結合學過的功能句，如I have a pear. What colour is the apple？ How many ... are there？來增強情景，激發學生學習的興趣。