3. 引導學生反復聽本項錄音并跟讀

　　(1) 第一遍認真聽。

　　(2) 第二遍聽，小聲跟讀。

　　(3) 第三遍聽，大聲跟讀。

　　A， a， a. /？/， /？/， /？/. A for apple.

　　B， b， b. /b/， /b/， /b/. B for book.

　　C， c， c. /k/， /k/， /k/. C for cat.

　　D， d， d. /d/， /d/， /d/. D for door.

　　4. 引導學生關注單詞首字母的發音

　　T： What sound does the letter a/b/c/d make？

　　5. 拓展運用

　　(1) 教師引導學生說出一些首字母為a， b， c， d的其他單詞，如：ax， ant， alligator； ball， bear， bed， banana； car， cap， cup， colour； dog， doll， desk等，并引導學生嘗試讀出這些單詞首字母的發音。

　　(2) 自編歌謠：引導學生選擇上一項活動補充的單詞，模仿錄音范例，編歌謠演唱。