4. 聽(tīng)錄音，跟讀故事

　　(1) 讓學(xué)生看課本瀏覽故事，熟悉文字。

　　(2) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟錄音指文字。

　　(3) 引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)調(diào)朗讀故事。

　　(4) 教師與學(xué)生分角色朗讀故事。

　　(5) 請(qǐng)學(xué)生同桌之間分角色朗讀故事。

　　5. 表演故事

　　(1) 聽(tīng)錄音，全班學(xué)生做動(dòng)作跟讀故事。

　　(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。教師扮演Harry，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別扮演小貓、小猴和小狗。

　　Tip：表演前，教師告訴學(xué)生，不必逐一表演每一個(gè)故事情節(jié)，可以有順序的變化，也可以跳過(guò)一些情節(jié)，若能補(bǔ)充一些情節(jié)更好。

　　(3) 在師生示范的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)學(xué)生分組表演故事。

　　(4) 請(qǐng)幾組學(xué)生到臺(tái)前進(jìn)行展示，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看，并對(duì)展示的學(xué)生予以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，同時(shí)也要表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀(guān)看的學(xué)生。

　　三、備選活動(dòng)