在學(xué)生猜測對話內(nèi)容時，抓住學(xué)生說出的與本課相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看圖，描述寵物的特征。

　　Tip：此處提問只是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話情景，教師提問和學(xué)生回答不一定用英文表達。

　　(2) 播放錄音，讓學(xué)生初步感知對話，驗證自己的猜測。

　　3. 語言學(xué)習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖聚焦到A項圖片：

　　(1) 讓學(xué)生聽錄音，看A項圖理解對話。

　　(2) 讓學(xué)生再次聽錄音，指認對話的人物。

　　(3) 讓學(xué)生第三次聽錄音，并跟讀對話。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意模仿對話的語音語調(diào)。

　　Tips：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生體會What a pretty dog！的含義。必要時用中文解釋，并告訴學(xué)生如何贊揚別人的寵物。

　　2. 在學(xué)習(xí)What does it look like？一句時，因為語句比較長，可引導(dǎo)學(xué)生注意單詞間的連讀。