4. 訂正答案。

　　C. Listen， write and say.

　　1. 教師播放錄音，請學生嘗試說出每個單詞是由哪幾個字母組成的，或將聽到的單詞中的每個音所對應的字母書空出來，教師觀察學生書空完成情況，以確定是否需要再聽錄音或給與學生相應的幫助。

　　2. 教師通過課堂觀察，確認學生基本上能夠拼寫出所聽到的單詞時，教師再次播放錄音，讓學生邊聽邊在四線三格中完成單詞的拼寫。提醒學生注意字母的占格情況。

　　3. 同桌之間互相檢查，必要時教師出示正確答案。

　　D. Listen and repeat.

　　1. 教師呈現本項插圖，引導學生觀察畫面內容，推測韻文的主要內容。

　　2. 請學生嘗試自己朗讀小韻文。

　　3. 播放小韻文，請學生整體感知節奏和發音。

　　4. 再次播放錄音，請學生跟隨錄音進行細致模仿，教師及時給與指導和幫助。

　　Tip：韻文的模仿不要只關注某個音的準確，教師還要引導學生模仿語言的節奏和韻律，為學生形成良好的語音語調做準備。

　　5. 請學生再次嘗試獨立朗讀小韻文。提醒學生注意節奏。