(2) 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀明信片，尋找原因。

　　(3) 引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀明信片，可用以下問題來幫助學(xué)生理解明信片大意：Who writes the postcard？ Where is John？ What’s the weather like there？ What does John wear there？ Why does John write the postcard to Binbin？ 讓學(xué)生再次閱讀文段，圈出關(guān)鍵信息，之后同桌之間進(jìn)行討論。

　　(4) 讓學(xué)生第三次閱讀文段，嘗試完成選擇填空題。

　　(5) 教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文段并核對答案。

　　3. 朗讀明信片，加深理解

　　(1) 教師播放明信片錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽，關(guān)注語音語調(diào)。

　　(2) 教師再次播放錄音，請學(xué)生模仿語音語調(diào)，跟讀對話內(nèi)容，指認(rèn)文字。

　　(3) 鼓勵學(xué)生嘗試獨(dú)立朗讀明信片，之后同桌互讀。

　　B. Now write to John.

　　1. 繼續(xù)A項(xiàng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考：If you were Binbin， how would you answer John？ 請學(xué)生先口頭回答A項(xiàng)John提出的問題。