3. 閱讀故事

　　Tip：可以直接讓四年級學(xué)生自己讀故事，整體感知故事大意。第一遍閱讀故事，教師可以不給學(xué)生提問題，讓學(xué)生用自己的方式去了解故事。

　　4. 問答問題，再次閱讀

　　教師提問：When does the story take place？ What people are in the story？ Where are they？ 學(xué)生嘗試回答，教師不糾正。然后請學(xué)生再讀故事，小組內(nèi)交流答案。

　　Tips：

　　1. 這個(gè)故事有典型的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的要素，也為學(xué)生后面復(fù)述故事作準(zhǔn)備。

　　2. 在學(xué)習(xí)故事的過程中，對于新詞匯，如crash， helicopter， pilot， rescue等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過上下文或圖片進(jìn)行猜測，也可以通過動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

　　5. 講解故事

　　教師逐一呈現(xiàn)故事圖片，講解故事。教師可以提一些問題，讓學(xué)生通過這些問題梳理出故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，如：What happens to Mary and her mother？ What‘s wrong with Mary’s mother？ What does Mary do？ How does Mary ask for help？ ...

　　6. 播放故事錄音，學(xué)生跟讀故事

　　Tips：