你能再數出10根小棒并捆成一捆嗎？現在你手中有幾個十了？

　　三、拓展深化，達標反饋

　　（1）觀察課本上的直尺的圖片。

　　今天，我們的數字王國里又多了一個新成員，它就是10個。（師出示一把只有刻度0-9的直尺），“10”這個數應該在什么位置呢？誰愿意上來給它安個家。（指數“8”）與它相鄰的兩個數是幾？（指數“7”它離10近一些還是離1近一些？觀察這根直尺上的數，哪些比5大？哪些比5小）

　　游戲“鉆山洞”。游戲方法：兩個小朋友手拉手抬起來，當做山洞，請10位小朋友當司機，前面報幾，后面接著往下報，如0、1、2……或10、9、8……說對了發出“嗚嗚”的聲音，說錯了就“咔嚓”暫停，說對了再通過。讓學生數數順著數、倒著數。

　　（2）完成想想做做第2題

　　師引導：除了1根1根地數之外，你還有什么能更快地數出10根小棒？以學習小組為單位討論。

　　學生可能回答：2根2根地數、5根5根地數，如果學生答3根3根、4根4根數教師也可以肯定，但應指出這樣數并不快捷。

　　完成想想做做第3題。交流時突出2個2個數，5個5個數的優越性。