2、教學“試一試”。

　　（1） 出示花朵圖。

　　提問：圖中的花分成了哪兩部分？各有幾朵？你能提出一個用加法計算的問題嗎？怎樣列算式？（板書：9+7）

　　（2） 提問：你能先圈出10朵，再計算嗎？在書上圈一圈，并把自己的思考過程填在圖右邊的式子里。

　　（3） 追問：為什么不把7分成3和4或2和5呢？

　　3. 小結。

　　引導：用“湊十法”計算9加幾，先要怎樣想？然后先算什么？再算什么？

　　三、 分層練習，內化新知

　　1、 “想想做做”第1題。

　　出示題目插圖，提問：你能說一說這幅圖是什么意思嗎？能把右邊的式子填出來嗎？

　　展示學生的答案，并讓他說一說自己的想法，共同評議。