6.第6題。

　　（1）學(xué)生讀題審題。讓學(xué)生說說獲得了哪些信息？

　　（2）明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)幾是多少，用乘法來做。

　　（3）兩個(gè)月一共收獲多少個(gè)？

　　7.第7題。

　　（1）學(xué)生獨(dú)立審題，明確題目要求。

　　（2）你打算如何估算？

　　（3）學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。

　　三、課堂總結(jié)。

　　今天你哪些收獲？

　　教學(xué)反思：

　　對豎式計(jì)算的每一步，都看看有沒有進(jìn)位，進(jìn)的是幾，把進(jìn)上來的數(shù)記在豎式相應(yīng)位置的橫線上。算前一位的積時(shí)，要想想有沒有漏加后面進(jìn)上來的數(shù)，算完以后，再查一遍。在解決實(shí)際問題的活動中滲透筆算、估算、口算，讓學(xué)生不但掌握了計(jì)算技能，并能利用計(jì)算更有效地解決實(shí)際問題。

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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