二、探索新知。

　　1. 出示書簽的圖片。

　　同學(xué)們能畫出每張書簽的邊線嗎？

　　同學(xué)們，沿著書簽一周邊線的長(zhǎng)，就是它的周長(zhǎng)。

　　2.打開教材39頁(yè)，求出下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)。

　　求周長(zhǎng)就要先測(cè)量出各邊的長(zhǎng)度。

　　3.教材第39頁(yè)“試一試”。出示樹葉。

　　一只小螞蟻想圍著這片樹葉爬一圈，你知道它應(yīng)該怎樣爬嗎？請(qǐng)你在葉子上畫出來。

　　你知道自己畫的這條線的長(zhǎng)是多少嗎？你是怎樣測(cè)量的？要注意什么？

　�。�1）拿出事先準(zhǔn)備好的一片樹葉，讓學(xué)生思考怎樣才能知道樹葉的周長(zhǎng)。

　�。�2）分組操作，圍出樹葉的周長(zhǎng)，并量一量。

　　（3）匯報(bào)交流，讓學(xué)生說一說你是怎樣測(cè)量的？測(cè)量時(shí)要注意什么？