4、合作交流，體會(huì)規(guī)律。

　　談話(huà)：三組圖有無(wú)共同的特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)每?jī)山M物體的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　小組交流、匯報(bào)，集體訂正。

　　把一只小兔和一個(gè)蘑菇看成一組，最后余下的是什么？把一根木樁和一塊籬笆、一個(gè)夾子和一塊手帕也分別看成一組呢？先圈一圈，再說(shuō)一說(shuō)。

　　只要學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，表達(dá)意思完整、清晰、正確都給予肯定。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、口答，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

　　（1）20只小兔排成一排，每?jī)芍恍⊥弥虚g有一個(gè)蘑菇一共有多少個(gè)蘑菇？

　　（2）把20塊手帕像上面那樣夾在繩子上，一共需要多少個(gè)夾子？

　　2、(1)把一根繩子剪4次，最少能剪成幾段？

　　(2)如果把這根繩子剪成8段，最多需要剪幾次？怎樣剪次數(shù)最少呢？

　　3、用小圓片和小正方形探索規(guī)律。

　　如果把■與●一個(gè)隔一個(gè)地排成一行，■有十個(gè)，●最少有幾個(gè)？最多呢？

　　學(xué)生分析討論。