匯報：

　　■●■●……■●     ■的個數等于●的個數        ●有10個

　　■●■●……●■     ■的個數比●的個數多一個    ●有9個

　　●■●■……■●     ●的個數比■的個數多一個    ●有11個

　　在小組里擺擺，再說說它們之間的關系。

　　小結：一一間隔兩種物體排成一行，兩端相同，兩端物體個數-中間物體個數=1，兩端不同，兩種物體的個數相等。

　　四、課堂小結

　　提問：這節課你有什么收獲？

　　板書設計：

　　這部分內容著重讓學生“找”出間隔排列的物體個數之間的規律。例題著重引導學生探索間隔排列的兩種物體個數之間的關系及類似現象中的數量之間的關系，發現相應的規律。學生在經歷兔子和蘑菇、木樁和籬笆等簡單規律的擺放后，使學生的視野不斷擴大，思維不斷深化。讓學生多找一找生活中的一些規律，多讓學生通過舉例體會生活中規律無處不在，這樣更能讓學生體會到生活中到處有規律。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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