出示：教材例1情境圖。

　　導入：圖中有哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。

　　2.自學。

　　在學生自學時，教師收集學生豎式計算的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用。

　　導學單（時間：5分鐘）

　　1.根據所求的問題列出算式。

　　2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）

　　3.對照書本第48頁例1的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。

　　補充問題：小麗和小芳一共用了多少錢？

　　導學要點：

　　讓學生理解“用豎式計算小數加、減法時，應該把小數點對齊”。然后再進行計算。

　　3.小組交流。

　　交流內容