第二課時

　　一、復習導入

　　1.認讀詞語：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應該、甚至、橋梁。

　　2.霧把整體世界藏起來，世界變成什么樣了？我們繼續學習課文2.

　　二、朗讀感悟第2-5自然段

　　1．自由讀第2~5自然段，要求學生按照課文內容聯練習說話。

　　出示：淘氣的霧把       藏了起來，無論        還是          都         。

　　2．學習第2自然段，指導學生邊讀邊想象畫面。

　　教師引讀課文，相機指導"無論        還是          都         "要連讀，并適當強調，讀出一切都不見了的景象。

　　3.同桌互讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫面。

　　4．朗讀第4、5自然段，指導學生讀好頓號的停頓，理解和體會"甚至"的含義。

　　三、當堂練習

　　1．想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會把什么藏起來？出現什么情況？

　　2．出示圖片，開拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹林、學校等圖片，霧，是個淘氣的孩子，它把       藏了起來，無論        還是          都         。

　　3．同桌練說，說出景物的特點和情趣。

　　4．指導寫字

　　5．出示"于、論、岸、屋"等字，學生觀察分析，交流書寫時需要注意什么。

　　6．學生獨立書寫，教師巡視，個別輔導。

　　7．展示評改。

　　四、歸納總結：

　　這節課我們學了霧，并且學了霧是個淘氣和頑皮的孩子，他會藏起很多東西。這樣對于霧有了一定的了解。

　　板書設計：

　　19霧在哪里

　　淘氣  頑皮  籠罩山川、樹林、學校

　　課后反思：
 

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