狐假虎威

　　教學目標：

　　1．學會17個生字。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。

　　3．理解課文內容，懂得"狐假虎威"的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。

　　教學重點：識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得"狐假虎威"的意思。

　　教學難點：揭示寓意。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、口語訓練：

　　二、導入課題。

　　1．同學們，我們就已經學過寓言了，誰來說說什么是寓言？ 找學生說，出示課件 。 今天我們就來學習一片關于狐貍和老虎的寓言故事： 他們倆之間會發生什么樣的故事呢？

　　2．板書課題："狐假虎威"領讀課題。

　　問： "假"有幾個讀音？（兩個讀音：jiǎ、jià）在這里應讀jiǎ,為什么這樣讀，是什么意思呢，這就需要大家從課文中去尋找答案了，大家加油啊！

　　三、探究新知

　　（一）初讀課文：

　　1．標出自然段。

　　2．指名分自然段讀課文，糾正字音，同時思考：課文講的是什么事？

　　3．再讀課文，思考："假"可能是什么意思？（學生可能會猜到是"借"的意思。）

　　4．為什么你確定是"借"，讓學生結合故事內容談理由：

　　5．查字典，我們來看看字典中有沒有"借"的意思。

　　6．這下我們明白了，"狐假虎威"的"假"是借用的意思，狐貍借用老虎的威風把百獸嚇跑了。查字典確定"假"的意思（板書：借。）

　　（二）、精讀課文、理解課文。

　　1．學習第一自然段，體會"虎之威"

　　（１）出示練習：你覺得狐貍是一只（    ）的狐貍，老虎是一只（    ）的老虎。那誰厲害呢？指名讀第一自然段。

　　（２）結合第一自然段的內容思考：究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。（竄，逃竄；撲，拍打；竄說明狐貍本來是很害怕老虎的，想很快逃走。"撲"時間短，動作快，說明老虎是很厲害的。）

　　（3）指導朗讀第一自然段。讀出老虎的威風來。

　　2．學習第二至五自然段。體會"狐之猾"

　　過渡：面對饑餓、兇猛的老虎，狐貍的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎樣了呢？我們學習第二至五自然段。