二、字詞句運用。

　　1．試著讀一讀，看誰能將這些字讀準。

　　猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。

　　（   ），雨不停地下著。

　　（    ）鳥兒在樹上地叫著。

　　2．你知道這些像聲字都表示的是什么的聲音嗎？試著說一說。

　　3．在上面選擇正確的象聲字填在句子中。

　　4．請同學匯報。

　　5．拓展：我也會選填象聲字。

　　（1）吃中午飯時，突然飛來一群小鳥，（          ），叫個不停。

　　（2）看著不爭氣的小明，媽媽生氣極了，只聽（   ）的一聲，小明的臉上多了五個手指印。

　　（3）上班高峰堵車了，只聽（       ），喇叭聲響個不停。

　　三、書寫提示。

　　會寫生字領、群、船、野。

　　1．先觀察，同學們互相提醒寫的時候應該注意些什么。

　　2．老師提示：

　　（1）先看后寫，才能減少修改次數，確保頁面整潔。

　　（2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫的時候要均衡。

　　3．請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。

　　4．學生書寫，老師巡視指導。

　　5．進行全班評比。

　　四、談感受，說收獲。
 

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