C. Let’s write.

　　1. 學(xué)生依據(jù)上述表格，選擇一個自己感興趣的國家先與同伴說一說。

　　2. 學(xué)生選擇一個自己感興趣的國家，把其相應(yīng)的信息填寫在橫線上。

　　3. 學(xué)生展示，并進(jìn)行自我評價。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從書寫是否規(guī)范、內(nèi)容是否豐富等方面進(jìn)行自我評價。評價標(biāo)準(zhǔn)為：給書寫單獨打一個分?jǐn)?shù)，內(nèi)容單獨打一個分?jǐn)?shù)。這可讓學(xué)生對自己哪些方面尚且薄弱做到一目了然，并有明確的努力提高的方向。

　　Tip：在讓學(xué)生書寫之前，教師要先引導(dǎo)他們開口說一說。教學(xué)過程中，教師還要注意分層教學(xué)，即：對于能力稍弱的學(xué)生，僅要求他們從B項表格中選一個國家介紹；而對于能力稍強(qiáng)的學(xué)生，可讓他們?nèi)芜x一個國家介紹。無論哪個層次的學(xué)生，教師都應(yīng)讓其在會說的基礎(chǔ)上再仿照范例書寫。書寫過程中教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多寫句子，同時提醒他們要注意標(biāo)點符號和大小寫問題。

　　三、備選活動

　　【板書設(shè)計】

　　Unit2

　　【教學(xué)反思】

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