(4)教師出示bā、bá、bǎ、bà四個音節卡片，指一名學生把它們放到合適的圖畫下面。

　　(5)學生看圖自由讀、同桌互讀、男女生對讀、開火車讀bā、bá、bǎ、bà四個音節。

　　(二)學習聲母p。

　　1.課件出示圖畫，引導學生觀察圖中的小明和爸爸正在干什么。(他們在爬山坡。)

　　2.教師出示聲母卡片p，告訴學生上坡的“坡”讀得輕些，就是我們今天要學的聲母p的音。

　　3.師范讀，學生認真看口形雙唇先緊閉，然后被氣流沖開，聽發音。

　　4.學生領讀、分男女生讀，體會讀時，要往外送氣，氣流較強。

　　5.b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。

　　6.學生記憶形狀，教師啟發學生想象p像什么。

　　7.學生自由回答。

　　8.教師引讀“上山坡”，學生接讀p、p、p。