(三)學習第5自然段

　　1．過渡：大雨點兒和小雨點兒真開心呀！它們都找到了自己的新家。不久，雨停了，太陽出來了，讓我們一起去欣賞一下雨后的景色吧！(播放課件)(教師解說：大雨過后，彩虹出來了，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，它們都表達著自己無比高興、愉快的心情。)你能用動聽的語言來贊美這些美景嗎？(指名答)

　　2．數一數這一自然段共有幾句話。(兩句)指名美美地朗讀第5自然段，其他同學評價。

　　3．讓學生就這一自然段質疑并自己請小老師解答。

　　預設：

　　(1)為什么花更紅了，草更綠了？

　　(2)為什么沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草？

　　課件演示：干旱無水的大地經過雨水的滋潤，開出了紅的花，長出了綠的草。

　　4．教師渲染：這就是干旱無水的大地，沒有花也沒有草。大家盼呀，盼呀，終于下雨了，大地濕潤了，不久開出了紅的花，長出了綠的草。

　　5．指導朗讀：這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點兒嗎？讓我們帶著這種感情齊讀全文。

　　6．播放歌曲《小雨沙沙》。

　　7．學做小詩人。

　　導學：有位小詩人欣賞了雨后美景后，寫了一句詩贊美雨點兒。

　　(1)出示：(雨點兒是綠色的，小草喝了它，變得更綠了。)

　　(2)仿說句子。(出示雨后美景圖提示學生說話。)

　　8．引導學生說一說：如果你是大雨點兒，你去哪兒？如果你是小雨點兒，你去哪兒？