4.練習(xí)十九第6題。

　　（1）嘗試完成；（2）反饋演示，說理由。

　　5.練習(xí)十九第7題。

　　（1）獨立完成；（2）板演齊練。

　　6.練習(xí)十九第8題。

　　（1）嘗試完成；（2）反饋：第1問求什么？第2問如何理解“至少”，這時哪邊靠墻？

　　7.練習(xí)十九第9*、10*題。

　　通過比較、演示或計算得出結(jié)論。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的研究學(xué)習(xí)，你有什么收獲與同學(xué)們分享？

　　【教學(xué)反思】

　　大膽讓學(xué)生拼一拼，通過小組協(xié)作探索出各種拼法，并計算出周長。通過對比各種拼法的周長，得出哪種圖形的周長最短。拼一拼，算一算是基礎(chǔ)，比一比后發(fā)現(xiàn)規(guī)律是提升，是關(guān)鍵。

相關(guān)鏈接：小學(xué)1-6年級各個版本數(shù)學(xué)教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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