�。�2）小組活動，把創作的分數放在一起，兩兩比較大小，也可以按從小到大的或從大到小的順序排一排。

　　4.歸納總結。

　　通過大家共同研討，我們得出了分子是1的分數的大小比較方法。

　　【教師歸納】同一個物體，平均分成的份數越多，其中一份就越��；平均分成的份數越少，其中的一份就越大。即：分子是1的分數，分母越大，分數就越小。反之分數就越大。

　　三、反饋練習

　　1.完成教材第91頁“做一做”第2題。

　　學生獨立完成，集體講評，重點說說判斷的理由。

　　2.看圖寫分數，并比較大小。