（1）你能幫忙解決嗎？

　　學(xué)生匯報(bào)各自的意見(jiàn)。

　　看來(lái)大家的意見(jiàn)也不相同呀。請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的兩張相同的長(zhǎng)方形紙，折一折、涂一涂表示出、，再比一比，并在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，小組交流。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)：

　　從剛才涂的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)25涂色的部分小，35涂色的部分大。

　　……

　　25里面有2個(gè)，里面有3個(gè)，所以大。

　　（3）小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)35大于25。因?yàn)榘褍蓚�(gè)相同的長(zhǎng)方形平均分成5份，每份是，表示其中的3份，表示其中的2份，所以大于。

　　（4）猜想：和誰(shuí)大？

　　學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　（5）驗(yàn)證：讓學(xué)生拿出圓形紙折一折、涂一涂、比一比，驗(yàn)證自己的想法。（引導(dǎo)表示1個(gè)圓）

　　（6）學(xué)生上臺(tái)展示。

　　教師板書(shū)：>。