（2）反饋兩種比較方法。

　　a.直接比與。

　　b.先求出各吃了多少條魚，再比較。

　　4.練習(xí)二十二第9題。

　　（1）小組內(nèi)討論完成。

　　（2）全班反饋：每組派一名代表說說其中的道理。

　　（3）全班評價：誰表達(dá)得最清晰？

　　四、課堂小結(jié)

　　到目前為止，我們已經(jīng)對分?jǐn)?shù)的研究告一段落，你有什么想說的？還有什么疑問？

　　【教學(xué)反思】

　　本課是運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義，反過來求這個分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的數(shù)量，是否理解分?jǐn)?shù)的含義是解決問題的突破口。本課通過畫圖、看圖等直觀手段幫助學(xué)生理解、說出分?jǐn)?shù)的意義，從而為解決問題打下良好的基礎(chǔ)。本課這樣設(shè)計(jì)降低了學(xué)生理解的難度，收到了實(shí)效。

相關(guān)鏈接：小學(xué)1-6年級各個版本數(shù)學(xué)教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號